文/张海林
那时候，对风琴充满了好奇。
一有音乐课，我们就会争着抢着去抬风琴。一帮孩子，七手八脚地抬着像木头柜子一样的风琴，几乎是一寸一寸地从办公室挪到教室。我们哪有那么大的力气？走一走停一停，歇上几回才能把它抬到教室里。
放在讲台上，我们总是会前后左右的打量着它。不知道音乐老师是怎么样从这闷声不响的木头柜子里弹奏出那么多好听的歌。风琴是锁着的。一把锁锁住了风琴里的奥秘，我们无从知道它里边到底有些什么。使劲地掀动盖子，掀开一点窄窄的小缝，那也枉然，黑咕隆咚，什么都看不见。
上课了，音乐老师会打开锁，于是美妙的旋律就在老师的手指下飞扬起来，我们跟着尽情的欢唱。等到下课，音乐老师照例会把风琴锁上。上了那么多音乐课，也不知道这风琴里到底是什么玄机。越是这样越是渴望着，看看它里边到底是怎样一回事。可是没有这样的机会。后来音乐老师要给我们讲乐理了，才气十足的老师却不让我们走到风琴边看看，而是在黑板上把黑键白键画上去，开始讲有关音乐的知识：全音半音，声调降调，强拍弱拍……我们听得似懂非懂，却也兴致盎然。
风琴，应该是我结识的*一件高大上的教学用具了。
念师范以后，孜孜不倦地练习，终于也能够弹出像模像样的曲子了，别提有多兴奋了，琴键在手指尖如流水般流动，于是优美的旋律也跟着流动起来，真是一种无法言喻的享受。
上班了，风琴依然是休闲的好物事，弹上一曲，全身心的舒展，疲惫一扫而空，再有随着音乐而起的歌者，那种愉悦，真是畅快淋漓。
现在的音乐课，风琴已退居二线，电子琴、钢琴逐渐地替代了风琴。
教学用具的变迁，想想真令人感慨万千，风琴只是其中之一，更有其它。
刚参加工作时，油印机是推油滚子的那种。从刻蜡纸到印出成型的卷子或资料，得需要大半天功夫。
刻蜡纸，看起来容易做起来难。首先，力度要适中，用力大了，会把蜡纸抠破，用力不够，蜡纸又不通，这样的结果可想而知了。其次，排版要合理，尽量在很少数量的蜡纸上刻出很大容量的文字图形，而且还要保证清晰。
刻好了，印制可以说得上是一个技术活儿了，即使有经验的人，印完两张蜡纸，也会汗珠子顺着脸颊吧嗒吧嗒掉。往网纱上贴蜡纸，只是轻轻一贴？那可就想错了，贴不到适当的位置，撕下来再贴上，来回两回，蜡纸不干了，不是这皱了，就是那裂了，你说恼火不恼火？贴好了印制，油滚子得把油滚匀，上了网纱的力度、角度得适中，才会印出好的效果。一人推滚子，一人打下手揭纸，两个人配合有序，相对而言才会省时省力些。印完后，推滚子的人会背酸胳膊疼，揭纸的看来轻松，其实同一个动作连续地机械运作一节两节课，那也困得很。所以，经常都是两个人轮流交换，合作印制完工。后来有了手摇油印机，省时省力了不少。而现在，哪里还会见到油印机？打印机、复印机一应俱全，清晰高效，分分钟搞定，不得不叹服科技发展的力量无处不在。
更有多媒体。这真是一个高科技的时代，文字、图片、动画、音乐、色彩，想用什么，尽管制作，做好了屏幕上教学，形象直观，效果凸显。甚至不用亲自制作，网上下载所需资源，直接使用，便捷省事。由鼠标控制到遥控笔遥控，再到现在的触摸屏，发展时间也没用多少年。想想曾经，因为有了幻灯片可用，还很是感觉效率提高了不少，感觉很是满足了不少。
教学用具，从风琴到钢琴，从油印机到打印机、复印机，从粉笔到多媒体，还有其它更多，都在发生着日新月异的变化，这变化所用时间也不过弹指一挥间。除了感叹，更有骄傲，如果没有祖国的繁荣昌盛，怎么会有这样的变化？珍惜好时光，与祖国同行，为祖国祝福！
作者简介：
张海林，一个完美主义的幻想者，一直走在路上，一直用心生活。
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